“哇！又赢！你是不是作弊啊！”
林朝夕翻开底牌后,1班学生集体喊出声。
她面前的男生已经从章亮换成其他五个,前家中两人上一轮放弃,两人爆点,只剩最后一个,但当她翻出底牌，完美的21点,令男生很不情愿交出最后两枚瓶盖,随后退出。
林朝夕美滋滋收下10个瓶盖：“我不作弊,我算牌而已，你们也可以算，还有种记牌方式……。”
“因为你是庄家吧？”有同学质疑，“只有你知道暗牌，有天生优势？”
“老马你傻了庄家必须要摸到1以后才有资格停手,这点就弥补了只有她知道暗牌的不公平。”
“我知道,我就是这么说！你才傻了！”
“可赌丨场都这么玩,所以庄家还是有优势的？”
“你说优势就优势,具体多少你能算出来吗？”
“靠我怎么算的出！”
男生们打闹起来，教室里更加闹哄哄的,有点近似于赌丨场的氛围。
但赌丨场里都是杀红眼的赌徒,而在班级里,大家的关注点都越来越像“算牌啊”、“公平啊”、“概率啊”一类的问题。
“那你要不要试着做庄家？”看男生们打闹半天，林朝夕打断他们,笑问。
初三1班热烈的讨论声开始在整栋教学楼扩散。
最先来围观的是2班的同学,那时候林朝夕已经淘汰了1班12个学生。
这里面当然有很大的运气成分,也主要因为她一直在玩，手上筹码累积得比其他学生多很多。
2班学生在门口探头探脑：“你们干嘛呢，吵了一中午了。”
“关你们屁事！”1班学生把2班的挡在门外。
“输了输了，给瓶盖给瓶盖。”1班讲台附近的两桌爆发欢呼，“我就说要这么算，要冷静，不能看到优势就追！”
“赌牌吗？”眼尖的2班学生问。
“走开走开！”1班学生轰人。
——
初三年级，教师办公室。
初三3班班主任拿着，刚从班级回来。
“哎~”
教学楼又爆发出一阵学生输牌后的懊丧长叹。
3班班主任经过马老师座位，看着马老师如铁板般僵冷的脸色，憋住笑说：“马老师，你看这帮孩子，沉迷玩牌，声音这么大，还影响我们班，等下的课肯定没心思上了。”
马萍萍一听这话，她立刻冲领导喊：“张老师，你看别的班老师都这么反映了，他们太影响教学纪律了！”
“不然，让我们3班也一起参加吧？”3班班主任笑着打断他，“多有趣的孩子，我是老师，我肯定给他们参赛名额。”
5班班主任把话接过去：“是啊，马老师！你们班班长刚来汇报工作，不是说林朝夕已经赢了十来个了吗，要不也让我们5班也去帮你们，人多力量大？”
其他班班主任都在帮腔，马萍萍突然明白过来，她禁止普通班参加数学联赛选拔，得罪了多少人？
但你们之前不说，现在统统跑出来反对，我能怎么办？
马萍萍恨恨地想。
——
“庄家现在是x、、5你算下，你三张牌63加起来才13，你算下你爆点的概率很低啊，为什么不就不要了？”
“这个是陷阱，不能这么算，虽然我不容易爆点，但庄家很容易就爆了，我现在不要等庄家爆点才对！”
听到这段对话，林朝夕很悲愤，这还带局内策略讨论。
“打败1班”的口号是她提的，本意是针对马萍萍而不是一班学生。可1班学生不这么想啊，他们就认为她很嚣张，要群策群力搞死她。
一开始的时候，学生们总是想赢，所以只要牌面看上去数字偏小，他们就要继续下注，甚至包括章亮都很贪心，所以她赢得很不错。
但1班还是很多聪明孩子，他们聚在一起列了张表格，把不同牌面对应的输赢结果的条件概率列了出来，背诵默念在心，不仅如此，他们甚至开始讨论基本获胜策略。
以至于林朝夕现在有点被动。
但对21点来说，这还是不够的，因为牌面时刻变化。更精确的计算，还需考虑剩余数字可能出现的实时概率，计算什么时候应该双倍加注，等等……
而她真的被老林虐了很久，虽然中二版的她沉迷中二，可还是很喜欢这种酷炫的赌丨博游戏，所以几乎被练出了天然的反应力。
因此……