【恭喜宿主，震惊点数量可以抽奖，系统自动抽奖中。】
【恭喜宿主，获得奥数辅导技能，能将复杂的奥数题目讲的通俗易懂。】
李思源一愣，这不就是数学教学技能的加强版？
可以啊，不过，自己本身就拥有这种技能啊，根本就不需要系统特意再给一个。
【宿主，系统所给的，是全能版的，而且是最为通俗易懂的版本，宿主原本的那个教学方法，有很多题目的教学，是这些小学生没有办法理解的。】
这次难得系统稍微多说了几句。
李思源这才明白，系统等于给自己加强完善了。
也好的，那就可以更加的容易的给这些学生带去更多的知识。
繁忙的周末过去了。
等到周一的时候。
学生们再次兴冲冲的一早上来了学校。
迎接一个礼拜的新课程。
从这一周开始，李思源已经不准备给他们继续学新的知识点。
而是决定给他们开始巩固知识。
因为马上就是他们的期末考试。
别的不说，这次考试肯定也是全县联考。
只要让这些孩子能够考出好成绩，就说明自己的教学是成功的。
第一节化课就是数学课。
“同学们，黑板上是十道数学题，你们现在开始做。”
李思源将周末精心预备的奥数题，抄写在了黑板上。
第一题：某农场收割麦子，计划18人每天6小时15天收割完，后来为了加快速度，实际每天增加了9人，并且工作时间增加了2小时，实际比原计划提前了几天完成这项任务？（考考各位读者，限时一分钟做出来！）
第二题：下面数列的每一项由3个数组成的数组表示，它们依次是：
(1，3，5)，(2，6，10)，(3，9，15)…问：第100个数组内3个数的和是多少？（考考各位读者，限时30秒做出来！）
所有的同学看着题目。
就感觉这跟以前自己做的题目咋都不一样呢？
总的来讲，就是变难了。
以前他们做的题目，都是一根筋的。
不是乘一下，就是除一下，很简单的。
可能就算是不会做，用以前李思源教的应试技巧，直接乘除一下，还可以做出来，甚至于作对。
但是现在的题目不一样。
里面的数据太多了，信息量好大的。
根本就很难想着说怎么做出来。
毕竟这么多数据，怎么乘，怎么除？
在这种有难度需要一定的转弯的题目面前，原本的简单应试技巧直接失去了原本的作用。
很快，李思源就已经将十道题目都抄写在了黑板上。
台下的同学，有的还在抬头凝视，有的在咬笔头沉思，还有的已经在自己的草稿纸上开始刷刷猛写。
李思源背着手，在教室里前后看了一圈。
他需要知道这些孩子的实力。
因为普通的考试，更多的是检验学生的基础水平怎样。
但是在奥数这种竞技性的比赛里，基础水平当然也是不可少的，但更是一种优中选尖的过程。
眼下的这些孩子也是一样。
虽然大家的基础，经过自己这段时间的加固加强，已经是有些稳定。
但是他们面对难题的表现确也是差距明显。
有些学生很快就有了思路，将难题做了出来。
还有一些学生虽然也是在写，但是写出来的纯粹就是瞎蒙，或者从第一步开始就是错误的思路。
更有一些根本无从下手，只能写个答。
只能说有些东西不是用努力两个字就可以拉回来的。
直播间里的网友，已经偷偷摸摸的拿出了草稿纸。