在一旁安安静静看他们说话的同学丙站出来，咿咿呀呀的在比划什么。
同学甲看不懂，拿胳膊肘撞了撞同学乙，问道：“你看老李在说什么，帮我瞅瞅。”
“这个啊，老李说刚才看我们唇语，知道我们聊的是什么，想说咱们学校有第一个盲哑学校师范科，别的学校可从来没听说过，程教授虽然厉害，但咱们也是很棒的。”
在这个聋哑同学的帮助下，几人瞬间平静了许多。
等到程诺乘车来到民办通州师范学校，受到了前所未有的欢迎。
大门口一副对联，欢迎学校来客。
上联“极东西万国推崇为教育大家，先圣亦云：吾学不厌，诲不倦。”
下联“合同奉诸子受裁于狂狷一体，后生有志：各遵所闻，行所知。”
“程教授，我写的这副对联还入的了眼吧。”张蹇在一旁也是难掩自豪：“夫中国之师范学校，自光绪二十八年始，民间之自立师范学校，自通州始。”
光绪二十八年，正是1902年张蹇创办民办通州师范学校的日子。
随后程诺在学校参观的过程中，还了解到除了师范科外，还设置有测绘科、农科、土木工程科、蚕科等实用性专业，学校环境更是比此时的北平大学还要强上不少。
对此程诺也是丝毫不吝啬夸奖：“张老，你们这个师范学校内藏乾坤啊，我猜测这十多年的发展，为通州本地贡献甚多啊。”
张蹇笑笑：“生源太少，毕业的学子也就少上加少，无奈只能涵盖周边地区，其他地方只能是望洋兴叹，做的还远远不够啊。”
话虽然是这么说，但程诺只当人家是谦虚，参观的过程也是学习的过程，将来真到了创办自己学校的时候，很大概率还要过来学习一番。
随后在欢迎仪式上，张蹇当着众多师生的面，郑重发言。
“学问兼理论并阅历乃成，一面研究，一面践履，正求学问补不足之法，如今海外科学发展日新月异，吾等还在原地踏步，每念于此倍感焦虑，特于今日诚邀程教授前来，兴办算学，精尽课业诸贤当念国家来日之大难，力图教育根本之至计，必有精进不已之心，然后能成物，必有恢宏无外之量，然后能集中，毋以已至而安于自足，毋以自小而局于一隅！”
接着程诺就在一片热烈的掌声中，走上台前：“张老相邀，程某倍感荣幸，在此也感受到了大家的热情，下面我来讲讲算学的重要性。在我看来欲中国明比肩于西洋明，固非直探科学之精神不可，科学之所以进步，技术之所以改良，都与算学有密切的关系，甚至以算学作基础”
一番演讲深入浅出，程诺将算学对科学、社会及人的情况都讲述了一遍，不时还要插上一些有趣的实例，让台下没听过这些理论的学生们如痴如醉。
原本想边听边记的同学也慢慢入了迷，等反应过来时已经有一大半没有来得及抄上，心里又着急又后悔。
索性将手中的笔放下，安心听讲。
等程诺讲完，准备在热烈的掌声中下来时，很多学生还在不依不饶。
“程教授，我们还没听够，再给我们讲讲呗。”
“对啊，算学这么有魅力，您应该多讲讲才是，这可比说先生将的精彩多了。”
“这么精彩的东西，只讲这么一会时间，听不够啊。”
程诺只是笑着摆摆手，没有继续接着讲。
“同学们，数学能示人以真理之正则，启思想之自由与丰富，是以不仅为自然科学之基础，抑更为一切关于心灵的学问之向导，其中的魅力留给大家去探索吧。”
往旁边看看，张蹇正含笑等着他。
(本章完)