看着学员的回复，充满了对自己智商的内疚，闵欢脑补了一下她的表情，本来苦涩的嘴角，情不自禁地微微翘起，他继续欣赏着陈野的风采，默默地、无言地欣赏：
陈野：第二个问题，你的结局写得简直就是渣，为什么大家都要先结一遍婚，再都离了再在一起？
此时，在众学员心目中，这个不知神份的神秘大神，点评时的所使用的语言风格，却非常的接地气，而他的直指要害，更是在有形无形间，让学员印象深刻，对作业出现的问题，快速理解。
不管别人感觉如何，在闵欢看来，陈野的授课方式，比大学老师讲起课来，要丰富有趣很多。
自从进群来，她才忽然有种感觉，学习本身，并不是枯燥乏味的事情，枯燥乏味的，只是你遇见的老师的风格。
她的目光，透过电脑屏，有意无意地瞅了眼陈野，他仍紧盯着电脑，认真而又专注，自己便也把注意力回到屏幕上，继续安静地往下看。
学员：我想写他们历经磨难，才在一起。
陈野：屁的磨难，男主离婚娶女主，没有读者会说三道四（因为你洗地成功了，是女反诱骗他结的）。
但女主离婚再嫁男主，就说不过去了，男二做错什么了吗？就因为她和男主相爱，男二就得把老婆（女主）让出去？那男二开始娶老婆干什么？就为了睡一下？
这个情节，闵欢看作业的时候，只是觉得乱，但至于哪儿不合适，她其实说不出来。现在听陈野这么说，好像明白了症结所在。
闵欢再回看学员的大纲，她最初的安排是：男主和女反结婚；女主和男二结婚。
然后，在结局上，因为男女主的误会解除，她又安排：男主和女反离婚，女主和男二离婚。
因为女反诱骗在先，所以男主和女反的离婚，可以被读者或者观众接受；但男二一直对女主爱的那么真，那么深，女主却为了自己的爱情，把和自己结过婚的男二踢飞。
不得不说，这样子安排，确实让女主陷入了始乱终弃，道德制高点瞬间被拉下，绝对是掉粉的操作。
闵欢继续往下看学员的解释。
学员：男二爱女主，愿意成全他，对她的喜欢就像《渴望》里，宋大成对刘慧芳那种。
学员搬出来的例子，分明在对陈野说，影视据里就有这么写的，我怎么就不可以？看着学员公然的反驳，闵欢瞬间感觉无言以对。
她不知道陈野会做何反应，于是，她继续往下看。
陈野：呵呵，《渴望》当年的观众人群是哪些，你恐怕并没有分析过吧？
男性观众抛开不论。绝大多数对此剧赞不绝口的，都是婆婆想让媳妇（离婚的媳妇）服侍得周周全全的那一类，相反，可能要当媳妇的，都觉得刘慧芳是个傻逼。
而你这个的受众人群是哪些？是媳妇们，而不是婆婆们，懂？
经陈野这么细细讲解，闵欢觉得还真是，现在看网的，或者追言情的，肯定是媳妇居多，婆婆属凤毛麟角。
而他反复提到“受众群体”，让闵欢意识到这个四个字的重要性。
她默默在心中记下这个点，并告诉自己，以后在写之前，也要多问问自己：这个的受众群体都有哪些？
边提醒自己，闵欢边继续关注着群里。
学员：那我再改一下，本来还以为我设计的是崇高的爱情呢？