第2章教学
小乔治的房间里，此刻他正坐在桌前，苦恼的揪着头发。
在他旁边，小谢尔顿正在认真的讲解着数学例题。
一辆玩具小火车的诱惑，足矣让小谢尔顿忍受小乔治的愚蠢。
而在两人身后，之前还信誓旦旦的米西，此刻正抱着个毛绒玩具，纠缠着迈克聊天。
对于监督小乔治学习的任务，小姑娘只有三分钟热度。
毕竟对米西来说，还没到手的礼物和帅气的迈克比起来，一点吸引力都没有。
桌旁，详细讲解了一遍自己解题思路的小谢尔顿，自信的问道：“怎么样，听懂了吗？”
小乔治看着本上的数学习题，有气无力的回应道：“大概、可能、也许……没听懂～”
说完，小乔治还眨了眨自己清澈的双眼。
不是他不肯努力。
实在是小乔治看着本上的习题，就像是听天一样，只觉得头脑发昏。
如果不是有旁人在，小乔治都想拿出桌下的杂志，来给自己提提神。
“这么简单的题，我又讲的这么详细，你怎么能没听懂？”小谢尔顿有点怀疑人生。而后，他看向小乔治的双眼，在那双眼睛中，他看到了愚蠢的味道。
果然，要教会直立猿算数，难度还是太大了。
“迈克，你过来看看，这也是你的任务。”出于对玩具车的执念，小谢尔顿选择了场外求助。
米利坚公立学校崇尚快乐教育，课程的难度并不会太高。
迈克此时也有点好奇，小乔治为什么学不会课本上的习题。
他上前，先观摩了一下小谢尔顿的解题思路，指出：“谢尔顿，伱提出的解题思路太复杂了。小乔治只是为了应付这次数学测验，他需要更简单明了的解题步骤。”
在迈克看来，小谢尔顿的解题思路，像是在试图向小乔治阐述，数字一存在的意义。
而小乔治现在，只需要知道一加一等于二即可，并不用探究那个一为什么存在。
小谢尔顿显然对迈克的说法有些不服气，他说道：“好吧，这里交给你了，我在一边看着。”
“也好～”迈克点了点头。
迈克知道自己的智商，现在还比不上小谢尔顿。不过在教授小乔治算数这件事上，他还是有一些自信。
习题册上的题目，只是一道简单的二则运算，套入公式经过计算，很容易就能得到答案。
心里有了数的迈克，把自己总结出来的最简单的解题步骤，给小乔治演示了一遍。
而后，他问道：“怎么样听懂了吗？”
小乔治陷入了沉默，过了好一会儿，他才支支吾吾的说道：“好像懂了一点……要不你再讲一遍，也许我就听懂了。”
小乔治隐隐能感觉出来，迈克讲解的方法，要比小谢尔顿讲的解题思路更简单，只是他还是没能听懂。
“好，那我们再换一题试试。”迈克还没意识到问题的严重性，他找了一道相同的题型，继续演示。
迈克想着，解题公式就摆在那里。只要小乔治多熟悉一下这样的题型，记住公式后自然就知道了解题步骤。
这是一个熟能生巧的过程。
再次验算完一道习题之后，迈克问道：“怎么样，这次听懂了吗？”
这次，回答他的只剩下了沉默。
迈克抬头看了一眼小乔治。