“它受了伤，抢食抢不过别人。我再不喂它点吃的，它肯定会饿死。”
“那你能把吃的送它嘴边一辈子吗？物竞天择，生死有命，顺其自然。”
“谢巾豪，你真冷血。”
“你知道吗？我小时候捡过一只白鹭，很小很小，应该是从窝里掉下来的。我把它捡回家，我这么怕虫子的人亲自去抓小虫子回来喂它，可它一口都不吃。”
“后来呢？”
“我只能把它送回捡到它的地方，希望它父母能接它回去。可第二天我再回去，它已经死了。”
“所以纯钧，大约万物都有自己的命数，时间一到，强留不得。”
“我偏要强留。”
少年去公园外的德克士买了薯条，折回来的时候谢巾豪正在试探着让它吃面包条。
他觉得好笑，说好了生死有命呢？还不是嘴硬心软。
更好笑的是海鸥真的很喜欢薯条，根本不用再苦苦喂送，自己就吃得很快乐。
原来人家不是伤重，只是挑食。
很多年后，夏纯钧看到了一组很火的海鸥和薯条的ee。
一只海鸥问另一只海鸥：“人生的意义是什么？”另一只回答：“去码头搞点薯条。”
同学们都在转发调笑时，他真诚又坚定地配转发：“千真万确。因为很多年前我真的救过一只只愿吃薯条的。”
回家的路上，夏纯钧想去买本《春城的雨》，沿路问了几家店都没有。
谢巾豪不是个爱读的人，倒也默默地把名记了下来，打算在单位附近的店帮他问问。
一到家夏纯钧就把自己关进了房间。一直到凌晨一点，他房间的灯都还是亮的。
谢巾豪也没有睡，她知道他不是那种把周末作业留到周日凌晨才写的孩子。
他的习惯是周五晚上写完所有作业，周六拎着水桶和毛笔去跟公园大爷们切磋地上法，周日骑着自行车环滇池骑行一百公里。
她也知道他此刻奋笔疾地在写什么。
因为她今天下接到了他老师的电话，那时候他去买薯条了。
班主任是语老师，她打电话来说一向表现良好的语课代表夏纯钧，已经连续两周折在一篇课上了。
一开始老师抽查背诵，他背不下来，老师让他回去抄写两遍。
几天后老师当堂默写，他有两句空着，还是中考最爱考的那两句。老师让他回去抄五遍。
又几天后的期中考试，古默写里全班只有他一个人被扣了两分，还是几天前他就不会的那两句。
老师生气了，这次让他回来抄五十遍。
打电话给她是想问问家长，孩子是不是故意和她做对？
谢巾豪不知道问题出在哪里，她也不知道是不是该过问一下，要怎么开口问呢？
夏纯钧学习一向名列前茅，谢家人质疑过他的性格，质疑过他的脾气，却从来没有人质疑过他的成绩。
她觉得老师的猜测是对的，那就是他的确是故意的。
她试探性地敲了敲门，很轻，她觉得他肯定会装没听到。
她打算回去睡觉了。四年了，她竟然还是有点“怕”这个弟弟。
可门开了。
穿卫衣的少年手里拿着笔，脖颈处挎着耳机：“有事？你还不睡？你明天不上班？”
她看着他眼下淡淡的黑眼圈，脱口而出的竟然是：“课抄完了吗？需要帮忙抄吗？”
她也没想到自己会这么问。
少年征了一下，旋即板起脸，道：“不用。李老师和你说什么了？”
“没说什么，你别多想，只是关心你最近的状态。”