看着眼前的语试卷，叶承深深的呼了一口气。
“53系统版的我都做了，还怕你个金太阳？”
但到底是老牌的出题专家出的题，这卷子和系统53也不遑多让了。要不是叶承做了不少语了，那还真不一定应付的来。
叶承写语和其他人不太一样，先写诗词默写，之后是填成语之类的。等把这些写完了再从头开始写，只能说每个人有自己独特的答题方式。就连刘若芷都不是从头规规矩矩的写，那就说明这确实是有它的优点的。
大概剩下一个小时多二十分钟左右，叶承翻到了最后一面，准备写作了。
“时代青年，知行合一，守边界以至精神，融边界以得发展。”
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为是知易行难，也有人认为是知难行易。说到知和行，人们很容易联想到陶行知先生的名字。着名哲学家冯友兰先生曾在一篇章中说：“陶行知先生的名字，本来是陶知行，他或者先以为知易行难，注重在行，故取名先知后行，后又以为知难行易，注重在知，故改名先行后知，究竟他的意思，确是如何，我们不得而知，但他把知、行二字颠之倒之，似乎表示他对于知行的看法，先后总有不同。”
你是怎样看到“知”和“行”的？请结合材料写一篇章，体现你的感悟和思考。
要求选准角度，确定立意，明确体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（这是明年的高考一道押题，感兴趣的可以插个眼。）
看着最后的作，说实话叶承一时半会儿的还真想不出来。
表面的立意很好写，但是太过于浅显，哪怕写出来也得不了太高的分数。这才是叶承感觉难写的地方，怎么直接点出主题还得写出深意才是最难的。
思索了一阵之后，叶承才终于动笔
“叮铃铃铃铃铃~考试结束时间到~请考生停笔，双手自然下垂”
第一科考完了，大部分人都在议论语考卷的题。
“我诗词默写的第二个忘记了，要是之前自习背一遍就好了。”
“我也是，还有成语题，就是想不出该填什么。”
“作才是最不好写的，能写的太多了，往深了写就难多了。”
而真正会考试的却不会议论这些，往班里望去，像刘若芷之类的早已经坐在座位上复习起了下一场的科目，不浪费一点时间。以小见大，由此可观啊。
直到下一科开始考试，对答案的还在对，而复习的不知道又看见多少知识点了
“叮铃铃铃铃铃~考试时间到~开始答题~”
一拿到数学卷子，叶承就开始疯狂演算了。
“这是优势学科，绝对要拉开差距。”
得益于对系统版53的多次刷题，叶承看着金太阳出的数学卷子感觉不难。一些看起来新颖的题型其实叶承早早的就刷到过了，拿捏起来不成问题。
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